Izquierda Unida se ha dirigido a las organizaciones con quienes comparte un modelo educativo que defiende la EducaciĆ³n PĆŗblica, democrĆ”tica, las mismas junto a las que lleva meses movilizĆ”ndose contra los recortes y las reformas del Gobierno del PP en materia de EducaciĆ³n, para trasladarles su propuesta de ā100 medidas por la EducaciĆ³n PĆŗblica y 10 lĆneas de actuaciĆ³n prioritariaā.
El informe que esta ComisiĆ³n Permanente elaborĆ³ āavanza aĆŗn mĆ”s y de forma significativa hacia el modelo de educaciĆ³n franquista y conservadora que ha propuesto el ministro Wertā, denuncia el coordinador del Ćrea Federal de EducaciĆ³n
En esta propuesta se incluye la alternativa de esta formaciĆ³n a la āreforma segregadora, clasista, retrĆ³grada y profundamente antidemocrĆ”ticaā prevista en la Ley Wertā, segĆŗn seƱala el coordinador del Ćrea Federal de EducaciĆ³n de IU, Enrique DĆez.
Como es preceptivo, y antes de entrar en el Congreso, la āLey Wertā debe de presentarse y debatirse en el Consejo Escolar del Estado (CEE). Esta reuniĆ³n estĆ” prevista para maƱana martes, dĆa 30.
La ComisiĆ³n Permanente del Consejo Escolar elaborĆ³ el pasado dĆa 16 la propuesta de dictamen que se presenta ahora al Pleno. Lo hizo con la ausencia de 10 de sus 23 , que no asistieron ācomo forma de expresar tanto su denuncia por la eliminaciĆ³n de los recursos para poder ejercer el derecho a representatividad estatal del profesorado, como para denunciar la nula voluntad negociadora del Ministerio de EducaciĆ³n, la precipitaciĆ³n en la tramitaciĆ³n de este anteproyecto de ley y su contenidoā, detalla DĆez.
āPara Izquierda Unida -explica-, la LOMCE elaborada por el Gobierno de Mariano Rajoy y dirigida por Wert es una contrarreforma clasista y elitista que expulsarĆ” del sistema al alumnado con mĆ”s dificultades socio-econĆ³micas. Introduce cambios que buscan quebrar completamente los principios de equidad, cohesiĆ³n social e integraciĆ³n educativa y que suponen una vuelta al modelo educativo franquistaā.
Estas 100 medidas āen torno a la extensiĆ³n, consolidaciĆ³n y reforzamiento de la red pĆŗblica, la calidad con equidad para evitar el fracaso y el abandono escolar, la evaluaciĆ³n como estrategia de mejora, la apuesta por una escuela pĆŗblica inclusiva, intercultural y laica, una formaciĆ³n profesional ampliada y que motive, asĆ como dotar de herramientas al profesorado para resolver conflictos y facilitar la convivencia
Enrique DĆez denuncia que esta reforma āataca la educaciĆ³n inclusiva y la coeducaciĆ³n, mantiene la religiĆ³n en la escuela y niega la participaciĆ³n de la comunidad educativa, apostando por los despidos y los desplazamientos forzosos del profesorado a otras localidades, precarizando aĆŗn mĆ”s sus condiciones laboralesā.
Por todo ello, Izquierda Unida ha presentado a los sindicatos, asociaciones de madres y padres, movimientos de renovaciĆ³n pedagĆ³gica, asociaciones de estudiantes, plataformas en defensa de la EducaciĆ³n PĆŗblica, movimientos sociales y organizaciones afines āsu alternativa en positivo a esta sinrazĆ³n de la āLey Wertā", indica el dirigente federal.
Sus 10 lĆneas de actuaciĆ³n prioritaria agrupan estas 100 medidas āen torno a la extensiĆ³n, consolidaciĆ³n y reforzamiento de la red pĆŗblica, la calidad con equidad para evitar el fracaso y el abandono escolar, la evaluaciĆ³n como estrategia de mejora, la apuesta por una escuela pĆŗblica inclusiva, intercultural y laica, una formaciĆ³n profesional ampliada y que motive, asĆ como dotar de herramientas al profesorado para resolver conflictos y facilitar la convivencia. Todo ello sin olvidar la demanda de una Universidad pĆŗblica y gratuita, y una ley de financiaciĆ³n estable del sistema educativo que acompaƱe a todas las demĆ”s medidasā, expone DĆez.
Izquierda Unida se une asĆ a toda la comunidad educativa que ha rechazado de plano esta nueva reforma que contribuye a segregar y arrojar al fracaso escolar, al abandono escolar temprano del sistema educativo, a esa gran parte del alumnado que tiene mĆ”s dificultades y necesidades, y que, por tanto, serĆa la que mĆ”s apoyo educativo deberĆa tener.
